「5/30なんでや劇場レポート「観念力を鍛えるには？」（１）　話し言葉と書き言葉の断層はどこから登場したのか？」

前回のなんでや劇場では、「言語能力を鍛えるには暗唱千回が最も有効という結論」だった。既に『実現論』斉唱などを実践し始めたグループがいくつかある。そこでどんな成果が上がったか？　同時に暗唱千回で本当に観念力が身につくのか？（足りない所はないのか？）

まずは、前回の復習をしながら、より一段踏み込んだ分析をしてゆく。

●観念機能(言葉・文字)は他の動物にはない人類固有の機能だが、それはサル時代の共認機能(相手の期待に応えて充足を得る)を土台に形成されている。人類の最大の活力源は共認充足であり、サル時代の共認機能の形成過程は『実現論』の中でも最も重要な部分。「サル時代の同類闘争と共認機能」実現論1_4_01

●観念能力の形成過程は、赤ん坊の頃から「聞く→話す→読む→書く」と順で段階的に発達する。

注目すべきは、言語能力の土台にある「聞く→話す」という行為は、聞いて真似をするということであり、これは一般動物にも備わっている学習本能によるものであるということ。但し、人類は話せるようになるまで１～２年を要する。

さらに２～３年後、幼稚園児くらいになって初めて文字に出会い、読むという行為が始まり、その後に書くという行為が始まる。このように、「聞く→話す→読む→書く」の各段階で時間がかかるが、そのことは各段階において断層があることを暗示している。

また、断層を暗示する、もう一点は、使用頻度の違いである。聞いたり話したりすることは日常で絶え間なく発生するが、読むという行為は１日のうち稀にしかやらない。読むのは娯楽や仕事上の必要がある場合に限られる。しかも今や、遊びの失速で娯楽のための読書は減る一方であり、残る動因は仕事上の必要に限られる。書くという行為にはもっと距離があり、仕事上の必要の中でも、報告書を提出する局面でしか書くことはない。

このように、とりわけ話し言葉（聞く、話す）と書き言葉（読む、書く）との間の断層が極めて大きい。ほとんどの生徒は作文が苦手という事実がそのことを示している。

●話し言葉と書き言葉の断層はどこから登場するのか？

サル以前の動物には右脳・左脳で機能的な差はなく、人類だけが右脳・左脳の使い分けをしている。人類固有の観念機能の登場によって、右脳・左脳に役割分担したと考えられる。

では、観念機能が登場したら、何故、右脳・左脳が役割分担する必要があるのか？

観念機能は極めて負担が大きいからである。なぜ、負担が大きいのか？

観念機能のうち、まず話し言葉について考える。
人類の話し言葉は、動物もそなわっている本能上の音声機能による交信と大差はなく、負担は大きくない。動物の感覚機能は生きるか死ぬかという外圧に適応するために形成されたものであり、それは本能的な欠乏と直結している。同様に、人類の話し言葉も本能欠乏・共認欠乏と直結しているor断層は少ない。

それに対して、書き言葉（文字）は？　文字は視覚の対象だが、文字以外の視覚対象と何が違うのか？

動物の視覚機能でも、本能的な欠乏に基づいて（外敵か？餌か？といった）照準が合わされる。ところが、文字は餌にもならないし、襲ってもこない。つまり、文字は本能機能・共認機能と結びつかない、単なる無秩序なデジタル記号にすぎない。デンタル記号にすぎない文字を本能・共認機能と結びつける（＝意味づける、秩序化する、統合する）には膨大なエネルギーを要する。それだけ習得するのに時間がかかり、日常の使用頻度も小さいのも、そのためである（この共認回路と文字との断層をどう乗り越えるか？　それが言語能力上昇のための課題である）。

このように文字は、意識的に努力しないと本能・共認回路と結びつかない。そのために膨大な脳容量を使う。共認機能はサル時代には右脳・左脳の両方にあるが、この膨大な脳容量を使う機能を左脳が司るようになると、共認機能は主要には右脳が担うようになっていったと考えられる。

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