未明課題を突破したい！と思ったとき、
殆どの人がまずはネット・書籍・人に聞くなどの情報収集から始めるだろう。
そして1つの答え（のようなもの）がでると、飛びついてしまう。それが全てがと思ってしまう。
全然追求に向かえていない！
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(311119)学校教育が生み出す「暗記脳」と言語能力の低下
＞学校教育が始まると、教育は答えを教える講義型スタイルに一変した。答えを一方的に教えられると、生徒は分かったつもりになり、そこで思考を停止する。
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小学校から大学まで、与えたれた答えに無理やり頭を整合させることをしてきたので、
情報収集して出てきた答え（のようなもの）に無理やり頭を整合させるなんて無意識に簡単に行えてしまう。
目先の成果に飛びついてしまうのは、ある意味学校教育の賜物だと感じました。
突破口は“なぜなぜ期”
言葉の覚え始めから小学校入学前までの子どもは好奇心旺盛で
「なんで？」とたくさん質問する”なぜなぜ期”と呼ばれる時期があるそう。
「なんで？」と聞かれたことに答えると、その答えについて「なんで？」、、、
どんどん深くなっていく。
対象がどんどん具体的になり（対象を直視する）、自然に追求に向かえる。
もっと自分の感じたなんで？を逃さず大事にしていきたい。 |
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