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| 共認運動をどう実現してゆくか？ |
17/06/25 PM09 |
| 世の中を動かしている力の正体は？ ～「観念支配の歴史」と突破口～ |
日本を守るのに右も左もない |
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| 人類の起源と人類の拡散 |
17/06/25 AM00 |
| 赤ちゃんの言葉の発達過程から、人類の言語の登場過程を推定する |
共同体社会と人類婚姻史 |
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| 学校って、必要なの？ |
17/06/24 AM09 |
| 「没頭する力」とは本来誰にでも備わっている普遍的な力～ホリエモンの著書より |
田野健 |
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| 否定脳(旧観念)からの脱却 |
17/06/22 AM00 |
| スミルノフ物理学を理解するには |
佐藤有志 |
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| 近代科学を切開する |
17/06/21 AM00 |
| 近代科学の正体～自然を拷問にかけて白状させる～科学者たちの言葉から |
冨田彰男 |
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| 子どもの問題は大人が問題～大人の思考停止が子どもを追い詰めている。 |
感謝の心を育むには |
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| 思春期には人類進化にさかのぼる重要な意味があった |
男と女の職場話 |
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| 本能⇒共認機能⇒観念機能 |
17/06/19 PM05 |
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| 本能⇒共認機能⇒観念機能 |
17/06/19 AM00 |
| 言語機能を司る脳の構造（小脳の発達と照準力を司る左脳シフト⇒右脳の抑制制御） |
共同体社会と人類婚姻史 |
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| 人類の起源と人類の拡散 |
17/06/17 AM00 |
| 人類は、進化のため思春期を作り出した。 |
北村浩司 |
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| 学校って、必要なの？ |
17/06/16 AM10 |
| 史上最年少の14歳2ヶ月でプロ棋士、25連勝中の「天才」藤井四段はこう育った １ 追求力を伸ばす子育てとは |
阪本剛 |
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| 世界・人々の意識と逆行する日本の支配層（天皇・田布施一味） |
日本を守るのに右も左もない |
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| 日本人と縄文体質 |
17/06/12 AM02 |
| 北条泰時が革命家である本質とは～自生する秩序を徹底肯定した |
田野健 |
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| 人類の起源と人類の拡散 |
17/06/11 AM00 |
| 31万5000年前の世界最古のホモ・サピエンス(現生人類)がモロッコで発見 |
匿名希望 |
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| 本能⇒共認機能⇒観念機能 |
17/06/11 AM00 |
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| 新勢力と旧勢力の闘争激化～本源意識とイデオロギーの対決へ～ |
日本を守るのに右も左もない |
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| 日本人と縄文体質 |
17/06/09 AM00 |
| 明治中期の日本庶民～小泉八雲 「日本の面影」より～ |
北村浩司 |
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| 試験･身分制度の根深い害 |
17/06/09 AM00 |
| 日本の教育制度と官僚組織の腐敗 |
加藤俊治 |
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| 戦争の起源Ⅱ～そもそも人類はどうして戦争を始めたのか～ |
日本を守るのに右も左もない |
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| 本能⇒共認機能⇒観念機能 |
17/06/06 PM03 |
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