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  男女・保育  
必読一覧 秀作一覧 佳作一覧 全記事一覧

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試験・身分制度の根深い害 18/08/19 PM09
「○○偏差値」という言葉は何故生まれたんだろう? 谷口亮

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試験・身分制度の根深い害 18/08/19 PM07
中学受験「教科書を全部やる」のは非効率 「スローな性格の子」に教えたい勉強法 坂本伸一

338304
子育てをどうする? 18/08/18 PM10
子どもの成長の芽を摘む親、伸ばす親。違いはどこにあるのか? 華里

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試験・身分制度の根深い害 18/08/18 PM09
なぜ「教育」という名の虐待が増えているのか 匿名希望

338298
密室家庭は人間をダメにする 18/08/18 PM08
我が家は一つの共同体 匿名希望

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原始共同体社会 18/08/18 AM01
男性脳と女性脳は縄文時代以降の生活から形成されてきた 匿名希望

338258
学校って、必要なの? 18/08/17 PM07
勉強がしんどくなるのはいつ頃からだろう。 匿名希望

338256
子育てをどうする? 18/08/17 PM07
母子分離の弊害〜それでは思春期に問題行動を起こしてしまう!〜 空野 晴美

338195
いい女って、何? いい男って、何? 18/08/16 AM00
男女平等とは何がゴールなのか? 匿名希望

338180
子育てをどうする? 18/08/15 PM09
なぜ子供は叱れば叱るほど"悪さ"をするか 匿名希望

338179
子育てをどうする? 18/08/15 PM08
「叱らない教育、ほめる教育」の是非 〜「ゆとり教育」を例に〜 伊達政宗

338174
子育てをどうする? 18/08/15 PM07
子供はいつから「難しい」と思うようになるのか? 上地菜津美

338146
密室家庭は人間をダメにする 18/08/14 PM10
親の心配が裏目に出ていると気付いた 匿名希望

338145
密室家庭は人間をダメにする 18/08/14 PM10
親の決め付けが生む自信のない子ども達 能多頼和

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子育てをどうする? 18/08/14 PM04
「灘」校長らが語る 子の学ぶ力育てる3つの動機 二郎板

338115
新しい男女関係(→婚姻制)の模索 18/08/14 AM02
現代日本人の性的困難の構造 匿名希望F

338114
いい女って、何? いい男って、何? 18/08/14 AM01
男女の枠を超えられる時は、、 わただい

338113
いい女って、何? いい男って、何? 18/08/14 AM01
男女平等は本当に社会にとって良い事なのか? 匿名希望

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学校って、必要なの? 18/08/13 PM08
AIに負けない子どもたち 管谷雅紀

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子育てをどうする? 18/08/13 PM07
5歳〜12歳の子供達に必要なこと 匿名希望
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◆実現論本文を公開しています。
 実現論 : 序  文
 第一部 : 前  史
 第二部 : 私権時代
 第三部 : 市場時代
 第四部 : 場の転換
 参考文献

 必読記事一覧
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大転換期の予感と事実の追求
実現論の形成過程
自考のススメ1.未知なる世界への収束と自考(1)
自考のススメ1.未知なる世界への収束と自考(2)
自考のススメ1.未知なる世界への収束と自考(3)
自考のススメ1.未知なる世界への収束と自考(4)
自考のススメ2.現代の不整合な世界(問題事象)(1)
自考のススメ2.現代の不整合な世界(問題事象)(2)
自考のススメ2.現代の不整合な世界(問題事象)(3)
自考のススメ3.自考力の時代⇒「少年よ、大志を抱け」(1)
自考のススメ3.自考力の時代⇒「少年よ、大志を抱け」(2)
1.これから生き残る企業に求められる能力は?
2.私権圧力と過剰刺激が物欲を肥大させた
3.市場の縮小と根源回帰の大潮流
4.共認回帰による活力の再生→共認収束の大潮流
5.自我と遊びを終息させた’02年の収束不全
6.同類探索の引力が、期応収束を課題収束に上昇させた
7.情報中毒による追求力の異常な低下とその突破口
8.大衆支配のための観念と、観念支配による滅亡の危機
9.新理論が登場してこない理由1 近代観念は共認収束に蓋をする閉塞の元凶となった
10.新理論が登場してこない理由2 専門家は根本追求に向かえない
11.学校教育とマスコミによる徹底した観念支配と、その突破口(否定の論理から実現の論理への転換)
12.理論収束の実現基盤と突破口(必要なのは、実現構造を読み解く史的実現論)
近代思想が招いた市場社会の崩壊の危機
新理論を生み出すのは、専門家ではない普通の生産者
現実に社会を動かしてきた中核勢力
私権時代から共認時代への大転換
市民運動という騙し(社会運動が社会を変えられなかった理由)
民主主義という騙し:民主主義は自我の暴走装置である
統合階級の暴走で失われた40年
大衆に逆行して、偽ニッチの罠に嵌った試験エリートたち
新理論の構築をどう進めてゆくか

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