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件 (1/1338頁) 総数26741件
  子育て・能力形成(家庭・学校・企業)  

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もはや学校は終っている 20/01/28 PM10
子どもたちのために、大人がすべきこと。 北口真穂

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社員の活力を引き上げるには? 20/01/28 PM01
「効率ばかり言う人」が結局、成功しない3大理由 大川剛史

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もはや学校は終っている 20/01/28 PM00
「ごんぎつね」を20時間も教える教師の黒い野望 大川剛史
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もはや学校は終っている 20/01/28 AM10
学校とは別の道がいくらでもある。 感謝の心を育むには

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社員の活力を引き上げるには? 20/01/27 PM11
働く人におせっかいを焼くために生まれた、「オフィスOKAN」。 峯川道明

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心の本体=共認機能の形成過程 20/01/27 PM09
遊びと仲間関係 宮田一郎

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サル社会を解明しよう 20/01/27 PM09
人間と類人猿の子育ち・子育てについて考える 匿名希望

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社員の活力を引き上げるには? 20/01/27 PM08
指示待ち人間はこうして自ら動く人材に成長する 直永亮明

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社員の活力を引き上げるには? 20/01/27 PM08
なぜすぐ行動できないのか? 石山 巌

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子育てをどうする? 20/01/27 PM01
「いないいないばあ」の驚くべき育脳効果とは。 松山恵実

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もはや学校は終っている 20/01/27 AM10
『数をかぞえられない』学生が急増  匿名希望

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共認心理学:現代の精神病理 20/01/27 AM09
「教育熱心な親」の子が潰れる原因 kanarchy

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密室家庭は人間をダメにする 20/01/26 PM11
身体を動かし子どもの集中力や判断力を高める わたっきー

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もはや学校は終っている 20/01/25 PM10
なんと7000種!和紙で作られた寺子屋の教科書 匿名希望

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次代の活力源は? 20/01/25 PM10
「不登校の子のSNS」は現実逃避でムダなのか 井垣義稀

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もはや学校は終っている 20/01/25 PM09
不登校を病気扱いする医療 植田正治

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次代の活力源は? 20/01/25 PM09
子供達に伝統的な集団遊びと外遊びは、大人になって社会スケールの闘争課題に挑むときの心と体の構えを育む 持国天
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次代の活力源は? 20/01/25 PM09
大人こそ遊べ!2〜「必死」ではなく「夢中」になるために〜 これからは探求の時代

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社員の活力を引き上げるには? 20/01/25 PM08
ラグビー日本のメンタル変えた女性の凄い手法 大川剛史

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試験・身分制度の根深い害 20/01/25 PM06
日本を弱体化させる大学序列と入試制度 野崎章
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 実現論 : 序  文
 第一部 : 前  史
 第二部 : 私権時代
 第三部 : 市場時代
 第四部 : 場の転換
 参考文献

 必読記事一覧
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素人の社会活動19 素人と創造
素人の社会活動26 創造の資質
素人の社会活動28 現実を対象化する=思考する
素人の社会活動29 私権時代の歪んだ思考(主張・説得・議論)
素人の社会活動30 現実を対象化する思考=事実認識
素人の社会活動34 創造(=探求)のパラダイム転換
潜在思念発の大きな方向と大きな構成
因果関係と収束関係(実現関係)の矢印
原因→逆境(不全)⇒どうする?⇒可能性収束  
原基構造の不変部分と可変部分
「観念力を鍛えるには?」(1) 話し言葉と書き言葉の断層はどこから登場したのか?
「観念力を鍛えるには?」(2) 5000年前の文字登場以降、共認機能は衰弱している?
「観念力を鍛えるには?」(3) 「理解する」とはどういうことか?
「観念力を鍛えるには?」(4) 求道者と解釈者では思考の自在さが全く違う
詭弁を説明しようとするから難解になってゆく
「日本人はいつ物を考え出すのか?」(1) 共認充足が最大の活力源。'10年代はそれだけで勝てる
「日本人はいつ物を考え出すのか?」(2) 学習観念が役に立たないのはなぜか?
新理論を生み出すのは、専門家ではない普通の生産者
現実否定の自己欺瞞
社会運動の自己欺瞞
旧観念と新しい概念装置の決定的違い
「旧観念無用」という認識が生み出す気付きの深さ
市民運動という騙し(社会運動が社会を変えられなかった理由)
民主主義という騙し:民主主義は自我の暴走装置である
『生命と場所』より…生命観
共生思想ということ
精霊の措定は手順律の逆転か?
「生物的な知」と「機械的な知」
「変性願望」批判
認識の創発性
認知と探索と統合
マイナス原因構造とプラス実現構造という両輪
未知の世界の知性?
シャーマニズムと幻覚回路
楢崎皐月氏のカタカムナ説(1) 宇宙から素粒子に至るまで、万象は共通構造(相似象)を示す

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