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  戦争と国家の起源:私権原理  

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学校って、必要なの? 18/07/21 PM06
学校に行くとバカになる! 松本幸二
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近代市場の拡大 18/07/19 AM01
各合戦の動員人数について(12)ディーウ沖の海戦 Coffee, Cigarettes & Music

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学校って、必要なの? 18/07/18 PM08
覚えろ・従えの学校教育が日本をダメにしている takigawa hayami

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’70年貧困の消滅と私権の衰弱 18/07/17 PM06
学者ら「人類の知能レベルが急激に低下」 加藤俊治

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国家の支配構造と私権原理 18/07/17 AM10
満州建国大学における民族協和の理念と実践 竹村誠一

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古代市場と近代市場 18/07/16 AM00
日本の大衆市場は、地方武士を中核とする職人・商人(百姓)によって形成された 北村浩司

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日本人の起源(縄文・弥生・大和) 18/07/15 AM00
三韓と倭国の力関係 山澤貴志

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国家の支配構造と私権原理 18/07/13 PM00
日本の義務教育は奴隷育成のプロフェッショナル おぬこ

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近代市場の拡大 18/07/11 AM00
「西郷どん」の薩摩藩が江戸で繰り返したテロのえげつなさ 太刀川省治

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国家の支配構造と私権原理 18/07/10 AM02
豊臣政権は天皇勢力が擁立した政権ではないか 北村浩司

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社員の活力を引き上げるには? 18/07/09 PM09
義務教育の先にある義務労働という社会構造 匿名希望

337098
学校って、必要なの? 18/07/09 PM09
集団性の否定から始まった明治以来の教育制度が日本を潰す 本田真吾

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アメリカ:闇の支配構造と略奪戦争 18/07/07 PM03
7月4日はアメリカの『マトリックス』強化の日 高嶋靖男

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人類の起源と人類の拡散 18/07/07 AM00
馬の歯の治療痕が示す3000年前の技術革新 穴瀬博一

337011
学校って、必要なの? 18/07/06 PM06
受験戦争とは無意味になった学校教育を"意味”つける為の装置だったのでは? 田野健

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法曹・官憲・役人こそ、社会閉塞の黒幕 18/07/05 PM09
不祥事関係なし 国家公務員ボーナス5年連続増 匿名希望

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法曹・官憲・役人こそ、社会閉塞の黒幕 18/07/05 AM02
アメリカでインターネットの監視が強化。日本人にとっても対岸の火事ではない。 匿名希望

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国家の支配構造と私権原理 18/07/04 AM00
奴隷制度の歴史9〜日本(鎌倉〜戦前) 冨田彰男

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学校って、必要なの? 18/07/03 PM10
現代の学校教育は洗脳と同義2 匿名希望

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学校って、必要なの? 18/07/03 PM10
現代の学校教育は洗脳と同義1 匿名希望
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 実現論 : 序  文
 第一部 : 前  史
 第二部 : 私権時代
 第三部 : 市場時代
 第四部 : 場の転換
 参考文献

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大転換期の予感と事実の追求
実現論の形成過程
自考のススメ1.未知なる世界への収束と自考(1)
自考のススメ1.未知なる世界への収束と自考(2)
自考のススメ1.未知なる世界への収束と自考(3)
自考のススメ1.未知なる世界への収束と自考(4)
自考のススメ2.現代の不整合な世界(問題事象)(1)
自考のススメ2.現代の不整合な世界(問題事象)(2)
自考のススメ2.現代の不整合な世界(問題事象)(3)
自考のススメ3.自考力の時代⇒「少年よ、大志を抱け」(1)
自考のススメ3.自考力の時代⇒「少年よ、大志を抱け」(2)
1.これから生き残る企業に求められる能力は?
2.私権圧力と過剰刺激が物欲を肥大させた
3.市場の縮小と根源回帰の大潮流
4.共認回帰による活力の再生→共認収束の大潮流
5.自我と遊びを終息させた’02年の収束不全
6.同類探索の引力が、期応収束を課題収束に上昇させた
7.情報中毒による追求力の異常な低下とその突破口
8.大衆支配のための観念と、観念支配による滅亡の危機
9.新理論が登場してこない理由1 近代観念は共認収束に蓋をする閉塞の元凶となった
10.新理論が登場してこない理由2 専門家は根本追求に向かえない
11.学校教育とマスコミによる徹底した観念支配と、その突破口(否定の論理から実現の論理への転換)
12.理論収束の実現基盤と突破口(必要なのは、実現構造を読み解く史的実現論)
近代思想が招いた市場社会の崩壊の危機
新理論を生み出すのは、専門家ではない普通の生産者
現実に社会を動かしてきた中核勢力
私権時代から共認時代への大転換
市民運動という騙し(社会運動が社会を変えられなかった理由)
民主主義という騙し:民主主義は自我の暴走装置である
統合階級の暴走で失われた40年
大衆に逆行して、偽ニッチの罠に嵌った試験エリートたち
新理論の構築をどう進めてゆくか

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