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| 日本人の起源(縄文･弥生･大和) |
19/03/19 AM00 |
| アイヌは何故文字を持たなかったのか？ |
縄文と古代文明を探求しよう！ |
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| 私権原理から共認原理への大転換 |
19/03/18 PM09 |
| 3.11以降、人々の意識 |
日本を守るのに右も左もない |
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| 日本を守るのに、右も左もない |
19/03/18 AM10 |
| 安倍内閣に亀裂が入りつつある理由。やはり天皇との確執が原因か |
匿名希望 |
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| 市場の支配構造（金貸し支配） |
19/03/14 PM09 |
| 国際情勢の大変動を見抜く！-3～金貸しの世界戦略に沿って事件の争点が決められている～ |
金貸しは、国家を相手に金を貸す |
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| 試験･身分制度の根深い害 |
19/03/12 PM10 |
| 勉強しなさいと言われて育った子は、人の顔色をうかがう子になる |
紀伊谷高那 |
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| 国家の支配構造と私権原理 |
19/03/10 PM03 |
| なぜ学校の歴史教科書に最新研究が反映されないのか |
西本圭 |
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| 古代社会 |
19/03/10 AM01 |
| 語部は真実を伝えているのか |
穴瀬博一 |
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| 国家の支配構造と私権原理 |
19/03/07 PM00 |
| 科挙とは何か――あらゆる制度は自己目的化し、腐敗する |
津田大照 |
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| 政治：右傾化の潮流 |
19/03/05 PM10 |
| 古神道から乖離する神社神道と皇室への秘密結社の介入② |
惻隠之心 |
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| 政治：右傾化の潮流 |
19/03/05 PM10 |
| 古神道から乖離する神社神道と皇室への秘密結社の介入① |
惻隠之心 |
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| 学校って、必要なの？ |
19/03/05 PM07 |
| 戦後60年で大学の数は4倍に。それに対して大学教授の数は18倍。 |
野崎章 |
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| 学校って、必要なの？ |
19/03/05 PM03 |
| 研修などに時間を浪費する「権力とは無駄なことを強制させる装置である」 |
匿名希望 |
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| 国家の支配構造と私権原理 |
19/03/03 PM10 |
| 権威が考えを改めない理由② |
西本圭 |
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| 国家の支配構造と私権原理 |
19/03/03 PM10 |
| 権威が考えを改めない理由① |
西本圭 |
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| 学校って、必要なの？ |
19/03/03 AM01 |
| 教科書ではわからない"応仁の乱"の面白さ～いちばん大事なところが"説明不足" |
時田 弘 |
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| 日本を守るのに、右も左もない |
19/02/25 AM00 |
| 150年前 岩倉遣欧使節団が見抜いた欧米諸国の本質と、現代の共通点 |
日本を守るのに右も左もない |
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| 脳回路の仕組み６ 成績圧力と文字脳・公式脳 |
生物史から、自然の摂理を読み解く |
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| 否定脳(旧観念)からの脱却 |
19/02/20 PM05 |
| 欧米社会の個人主義と全体主義 |
匿名希望 |
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| 日本人と縄文体質 |
19/02/19 AM02 |
| 大和～江戸：公的なルールを志向し、私的なルールが根付かない国 |
竹村誠一 |
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| 学校って、必要なの？ |
19/02/13 PM03 |
| 俗に言う「バカッター」は学校教育の敗北でもある。 |
土偶 |
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