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教育現場で思うこと |
早川誠弥 |
08/09/04 PM10 |
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当事者に。 |
倉田慈満 |
08/03/18 PM05 |
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> 103220 出来ない、覚えられない |
寺嶋眞一 |
07/06/21 AM07 |
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5科目も何も関係ない子供 |
藤田公一 |
07/05/24 PM09 |
| 若手社員が使えないのは、誰のせい？？ 「共同体・類グループの挑戦」 |
07/01/13 PM10 |
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子どもたちの記憶回路の外部化 |
尾曲圭介 |
06/09/06 PM08 |
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育たない子どもと育ってないまま社会に出た若者 |
匿名希望 |
06/09/06 PM07 |
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できない、覚えられない、で済まされてきたが、こんな時代は、終わった。 |
矢野聡子 |
06/09/06 PM04 |
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実際の勉強の「内容」は役に立たないかもしれないが、その「思考過程」は役に立つ |
おっしー |
06/09/06 PM00 |
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ホントは「できるし覚えられる」のに |
ブリジストン |
06/09/06 AM01 |
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物事をちゃんと覚えるためにはどうすればいいの？ |
ゆずの素 |
06/09/04 PM04 |
| 流動思考と一旦停止。 「なんで屋＠滋賀」 |
06/07/03 PM01 |
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何事も先達は必要だが、全てを先達に頼ろうとする思いは大間違いで、課題捨象に他ならない。 |
匿名希望の天神様 |
06/04/29 PM10 |
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支えてくれた人 「覚えよう」 と思う気持ち |
東努 |
06/03/27 PM09 |
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分からないでは済まされない時代が来た。 |
安藤太地 |
06/03/19 AM09 |
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子供達が求めているものは社会と自分を結び付けてくれる認識 |
中野泰宏 |
06/02/08 PM02 |
| ｢出来ない｣のではなく、やりたくない、出来るようになりたくない 「女は太陽♪」 |
06/01/23 PM01 |
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どれだけ大きな充足イメージを抱けるか |
丸山桂 |
06/01/21 PM10 |
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私権時代以上に、「勉強の必要」は高まっている。 |
福田尚正 |
06/01/19 AM06 |
| 01.15 町田露店お手伝い 「新しい露店主のカタチ～充足発信～」 |
06/01/18 PM10 |
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意味を理解して初めて使える。供給者になれる。 |
清水志保 |
06/01/14 PM04 |
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ぶら下がりのない先端収束、本源結合≒共認原理 |
佐藤英幸 |
06/01/13 PM04 |
| 明けましておめでとうございますm(__)m 「なんで屋＠奈良」 |
06/01/11 PM10 |
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「なんで？」を考える過程があってこそ、答えがある |
小林千春 |
06/01/11 PM06 |
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いま勉強の意味を問う事 |
匿名希望 |
06/01/11 PM04 |
| できないのはなんで？ 「★なんで屋＠名古屋にゅ～す★」 |
06/01/10 PM10 |
| 103852 |
現実（実感）と勉強（観念）が断絶している |
阿部和雄 |
06/01/10 PM07 |
| 投稿紹介『出来ない、覚えられない』 「★なんで屋＠名古屋にゅ～す★」 |
06/01/07 PM10 |
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勉強するってどういうこと |
志水満 |
06/01/07 PM06 |
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受信拒否じゃ、吸収しないのは当然。 |
佐々木健二 |
06/01/06 PM11 |
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教える側教えられる側共に期待応望 |
浦野てる代 |
06/01/06 PM06 |
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出来ないままの方が都合が良い？ |
匿名希望 |
06/01/06 PM03 |
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今や、我々大人は360度からの共認圧力にさらされている。 |
毛針田万作 |
06/01/06 PM02 |
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新しい勉強の意味を伝える |
大木康子 |
06/01/05 PM00 |
| 「勉強するのはなんで？」の意味するものは？ 「開放空間「ＴＨＥ ＲＯＴＥＮ」」 |
06/01/05 AM09 |
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意味の教育 |
ゲン |
06/01/05 AM04 |
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｢できない、覚えられない｣を、どうする？（追究すべき課題とは、何か？） |
安西伸大 |
06/01/04 PM10 |
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出来なくても覚えられなくても･･･淘汰されない？ |
田中健太郎 |
06/01/04 PM09 |
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「関係ない」「自分は違う」という意識 |
長谷川文 |
06/01/04 PM09 |
| 103587 |
算数ができないのは国語力がないから！ |
田野健 |
06/01/04 AM02 |
| 103571 |
人に伝える、教える |
加藤弘行 |
06/01/03 PM09 |
| 103563 |
実現の過程を共にする充足感 |
芝田琢也 |
06/01/03 PM07 |
| 103555 |
真剣に覚えようとするということ |
前田かおり |
06/01/03 PM03 |
| 103535 |
“意味”が問われる時代 |
久保田彰子 |
06/01/03 AM02 |
| 103464 |
出来るようになるには共認機能の再生が必要。 |
丸一浩 |
06/01/01 PM08 |
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子供の観念機能の低下 |
近藤文人 |
06/01/01 PM07 |
| 103458 |
子供の記憶回路の劣化 |
近藤文人 |
06/01/01 PM07 |
| 103438 |
子供は大人（先生）をよく見てる |
内藤琢 |
05/12/31 PM11 |
| 103434 |
子供達の問題だけではない。 |
田宮昌明 |
05/12/31 PM11 |
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子供とるいネット |
江岸元 |
05/12/31 PM10 |
| 103413 |
出来る、覚えられる子 |
佐藤英幸 |
05/12/31 PM06 |
| 103410 |
出来ない、覚えられない 大人の頭 |
山本豊 |
05/12/31 PM05 |
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必要を感じないと危機をも捨象し学ばない |
新井重雄 |
05/12/31 PM00 |
| 103331 |
できる人とできない人 |
吉岡摩哉 |
05/12/29 PM09 |
| 103252 |
『出来ない、覚えられない』について。 |
もぎたて果実 |
05/12/28 AM00 |
